Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Falta de respeto y empatía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Juego de roles. Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se presenta falta de respeto y empatía. Al finalizar, se generará una discusión sobre las emociones que pueden surgir en estas situaciones y cómo se sienten los involucrados.


• Propuesta de problema: ¿Cómo podemos promover el respeto y la empatía en nuestra convivencia diaria?


• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de roles y tareas para la investigación del problema.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los avances en la investigación.


• Introducción a los derechos de niñas y niños. Explicación y ejemplos de algunos de ellos.


• Actividad: Los alumnos elaborarán carteles con los derechos que consideren más relevantes para una convivencia pacífica y respetuosa.


• Presentación y discusión de los carteles elaborados por los equipos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos.

Sesión 3:

• Recordatorio de los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones en las que se respeten los derechos de todas y todos. Al finalizar, se reflexionará sobre los sentimientos generados en estas situacione