Introducción al tema de la contaminación y sus repercusiones

Marcela Berenice Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa interés por un tema particular y busca noticias relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación y sus repercusiones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos expresarán interés por el tema de la contaminación y comprenderán la importancia de buscar noticias relacionadas en diferentes medios de comunicación escrita.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo la contaminación afecta a nuestra comunidad.

  2. Presentar ejemplos de diferentes tipos de contaminación (aire, agua, suelo) y sus efectos negativos.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes fuentes de noticias, como periódicos, revistas y portales de internet.

  4. Explicar a los alumnos el concepto de seguimiento crítico de noticias y su importancia para estar informados sobre la problemática de la contaminación.

  5. Motivar a los alumnos a elegir un tema de contaminación en el cual estén interesados y buscar noticias relacionadas en diferentes medios de comunicación escrita.


Sesión 2: Búsqueda y selección de noticias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos buscarán noticias relacionadas con el tema de la contaminación en diferentes medios de comunicación escrita.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el tema de contaminación que eligieron en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos una lista de diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, portales de internet) para que busquen noticias relacionadas con su tema.

  3. Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de noticias relevantes y confiables.

  4. Promover la lectura crítica de las noticias seleccionadas, analizando su contenido y verificando la objetividad y fiabilidad de la información.