"Explorando los instructivos: aprendiendo a seguir instrucciones y crear nuestras propias guías"

Kenia Toledo
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando los instructivos: aprendiendo a seguir instrucciones y crear nuestras propias guías"


Objetivo de la secuencia didáctica: Los alumnos aprenderán a interpretar y seguir instrucciones a través de la lectura de diversos instructivos, así como a crear sus propias guías de uso o construcción de objetos, actividades u otros propósitos, utilizando imágenes y textos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Actividad inicial (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el concepto de instructivo y pedirles que compartan ejemplos de instructivos que hayan utilizado en casa o en otros lugares.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones y los problemas que pueden surgir si no se siguen correctamente.


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribuir a cada alumno una copia de un instructivo sencillo, como el de armar un juguete o hacer una manualidad.

  • Pedir a los alumnos que lean el instructivo en silencio y lo sigan paso a paso para armar el juguete o hacer la manualidad.

  • Observar y apoyar a los alumnos en el proceso, resolviendo dudas y brindando ayuda si es necesario.


Reflexión (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la experiencia de seguir el instructivo y las dificultades que pudieron surgir.

  • Preguntar a los alumnos si consideran que el instructivo era claro y fácil de entender.


Cierre (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan en voz alta alguna situación en la que hayan necesitado seguir instrucciones en su vida diaria.

  • Comentar la importancia de los instructivos en diferentes ámbitos de la