Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

Dahlia Gonzalez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los gases, al igual que los líquidos y los sólidos, tienen masa a partir de medirla con ayuda de una balanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, enfatizando en la importancia de comprender las propiedades de los materiales.

  • Presentar a los estudiantes el problema de la clase: "¿Qué materiales crees que son más duros, flexibles o permeables?"



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales (piedra, papel, tela, plástico, etc.).

  • Cada grupo deberá explorar y analizar las propiedades de los materiales asignados, enfocándose en su dureza, flexibilidad y permeabilidad. Podrán utilizar diferentes métodos, como la observación, el tacto, la flexión, etc.

  • Los estudiantes deberán registrar sus observaciones en un cuaderno de ciencias.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común con los estudiantes, donde compartan sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales.

  • Reafirmar la importancia de comprender estas propiedades para satisfacer necesidades en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Caracterización de los gases con base en sus propiedades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender que los gases, al igual que los líquidos y los sólidos, tienen masa a partir de medirla con ayuda de una balanza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar brevemente las propiedades de los materiales estudiadas en la sesión anterior, haciendo énfasis en las diferencias entre sólidos, líquidos