Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Maria Ximena valenzuela
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable


Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: Primaria 5º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de derechos humanos y el derecho a un ambiente sano.

  • Presentar el problema: "no conocen su derecho al agua potable y no cuidan el agua".

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos humanos relacionados con el agua potable y cómo se garantiza este derecho a nivel local.

  • Cierre de la sesión: cada grupo comparte sus hallazgos preliminares.


Sesión 2:



  • Repaso de lo investigado en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad relacionada con el agua potable.

  • Realizar una actividad práctica: los grupos deberán identificar soluciones locales en su entorno para promover el acceso al agua potable y protegerla de manera sustentable.

  • Cierre de la sesi