Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria - 1º grado

Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán buscar ejemplos de escritura en su entorno cercano y compartirlos con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad práctica en grupos: los alumnos deberán realizar una pequeña investigación sobre cómo se escriben las letras en diferentes fuentes (libros, letreros, revistas, etc.) y elaborar un mural con sus hallazgos.


• Exposición de los murales y discusión en grupo sobre las diferentes posibilidades de escritura de las letras.

Sesión 3 (45 minutos)

• Breve repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica individual: los alumnos deberán copiar un texto sencillo utilizando diferentes estilos de escritura (mayúsculas, minúsculas, variaciones de estilo).


• Revisión conjunta de los textos y reflexión sobre las diferentes opciones de escritura utilizadas.

Sesión 4 (45 minutos)

• Recapitulación de lo trabajado hasta el momento.


• Actividad práctica en parejas: los alumnos deberán crear un cuento corto utilizando diferentes estilos de escritura.


• Los estudiantes con TDAH reci