Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No establece relaciones causales ni emplea expresiones como consecuencia, por lo tanto, debido a, por consiguiente, porque.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a trabajar en mejorar nuestra comprensión de textos informativos sobre temas de interés personal y colectivo".


• Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los estudiantes en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes temas (naturaleza, deportes, ciencia, etc.) y pedir a los alumnos que elijan su imagen favorita y compartan por qué les interesa.

Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Presentar a cada grupo diferentes textos informativos sobre temas de interés. Los textos pueden ser impresos o digitales.


• Cada grupo deberá leer y analizar el texto asignado, identificando la información relevante, el propósito del texto y las relaciones causales o consecuencias que se presenten.


• Los estudiantes deben discutir en su grupo las respuestas a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el tema principal del texto? ¿Qué información es más relevante? ¿Puedes identificar relaciones causales o consecuencias en el texto?


• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase un resumen de su texto, destacando la info