Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Ana Isabel Buenrostro
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vivimos.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre su entorno.

  • Planteamiento del problema: Recursos económicos bajos y su relación con el territorio.

  • Formación de equipos de trabajo para abordar el problema.


Sesión 2:



  • Investigación en equipos sobre las características del suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión y límites de México.

  • Utilización de diversas fuentes de información (libros, internet, videos) para recopilar la información necesaria.

  • Registro de la información obtenida en una ficha de trabajo.


Sesión 3:



  • Presentación de la información recopilada por cada equipo.

  • Discusión y análisis de la información presentada.

  • Identificación de las entidades federativas que conforman México y su organización política.

  • Realización de un mapa con la ubicación de las entidades federativas.


Sesión 4:



  • Reconocimiento de las formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región.

  • Análisis de los cambios históricos hasta la conformación actual de México.

  • Reflexión sobre