La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Fernanda Montiel
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la diversidad familiar (45 minutos)



  • Introducir el tema de la diversidad familiar a través de una historia o cuentos que muestren diferentes tipos de familias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa pertenecer a una familia.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias familiares.

  • Promover la discusión y reflexión sobre la diversidad de familias presentes en la comunidad y cómo se pueden conformar de diferentes maneras.


Sesión 2: Explorando nuestras familias (45 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los estudiantes dibujen o escriban sobre su familia.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando y valorando la diversidad de sus familias.

  • Promover la conversación entre los estudiantes, donde compartan los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir y algunas de las costumbres de sus familias.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las distintas familias.


Sesión 3: La importancia de las reglas y normas en la convivencia (45 minutos)



  • Presentar la problemática planteada sobre la falta de reglas y normas en los alumnos.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes, en grupos pequeños, identifiquen y discutan la importancia de tener reglas y normas en el jardín de niños y en la convivencia