La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo PDA: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: Déficit en lectura de comprensión, falta de responsabilidad de los alumnos en las actividades escolares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y los contextos en los que se utilizan.


• Planteamiento del problema de déficit en lectura de comprensión y falta de responsabilidad en las actividades escolares.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura grupal de un texto sobre la diversidad de lenguas en diferentes regiones de España.


• Análisis y discusión del texto, identificando las variantes lingüísticas presentes en él.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto sobre la importancia de valorar las diferentes lenguas como riqueza cultural.

Cierre:

• Compartir los textos escritos por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: presentación de las investigaciones sobre las lenguas indígenas