Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura compartida en voz alta

Objetivo:

• PDA: Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.


• Atender al problema: Los alumnos no consolidan los procesos y adquisición de la lectura.


• Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos que los alumnos han leído en su vida cotidiana.


• Discutir la importancia de la lectura en la vida diaria y cómo nos ayuda a comunicarnos y entender el mundo.

2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):

• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde leerán en voz alta diferentes textos de su elección.


• Comentarles que esta actividad les permitirá no solo practicar la lectura, sino también compartir con la comunidad y aprender sobre diferentes culturas.

3. Selección de textos (15 minutos):

• Permitir a los alumnos elegir el tipo de texto que les gustaría leer en voz alta, como letreros, carteles, recados, mensajes, entre otros.


• Pedirles que justifiquen su elección y expliquen por qué consideran que este texto es importante.

4. Práctica de lectura (10 minutos):

• En parejas, los alumnos practicarán la lectura en voz alta del texto que eligieron.


• Fomentar la colaboración y el apoyo mutuo entre los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre la lectura (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas para conocer las experiencias de los alumnos al leer en voz alta.


• Preguntar cómo se sintieron al leer en voz alta y qué dificultades encontraron