Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números en situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar los números en situaciones cotidianas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre los números en el entorno

• Presentar a los alumnos diversos objetos cotidianos que contengan números visibles (por ejemplo, una caja de cereal con números de porción, un reloj, un calendario).


• Realizar preguntas como "¿Qué números puedes ver en estos objetos?" y "¿Para qué crees que se utilizan estos números?" para promover la reflexión.


• Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y señalen los números en los objetos presentados.

Sesión 2: Juegos con números en el entorno

• Presentar a los alumnos juegos que involucren números en su entorno cercano (por ejemplo, un juego de contar pasos en el patio, un juego de contar objetos en el salón).


• Explicar las reglas de los juegos y permitir que los alumnos jueguen en parejas o grupos pequeños.


• Observar y registrar el desempeño de los alumnos en relación con la identificación y uso de los números en los juegos.


• Realizar una reflexión grupal al final de la sesión sobre cómo los números ayudaron a resolver las situaciones en los juegos.

Sesión 3: Exploración de números en el entorno de la comunidad

• Reali