Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para escribir e identificar los números en conteo, secuencia y escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Presentar una imagen relacionada con el tema de los números y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que se tratará la clase de hoy.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Realizar una conversación inicial sobre los números y su importancia en la vida diaria de los niños.
   b. Realizar una actividad de conteo con objetos concretos en el aula, donde los niños cuenten y digan en voz alta los números en orden.
   c. Mostrar una serie de números escritos en el pizarrón y pedir a los alumnos que los identifiquen y digan en voz alta.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la clase y reforzar la importancia de los números en diferentes situaciones de su entorno.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, utilizando tarjetas con números para que los niños los identifiquen y digan en voz alta.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentar diferentes situaciones problemáticas del entorno de los niños, donde necesiten utilizar los números para resolverlas.
   b. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una situación problemática para resolver en conjunto utilizando los números.
   c. Cada equipo debe