Narración de historias mediante diversos lenguajes

maria fernanda bautista
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Presentación de diversos textos literarios
Objetivo: Introducir a los niños en diferentes tipos de textos literarios y despertar su interés por la narración de historias.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los niños.

    • Juego de adivinanzas relacionadas con personajes de cuentos y leyendas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación y lectura en voz alta de un cuento corto.

    • Realización de preguntas abiertas sobre la historia para fomentar la participación de los niños.

    • Conversación sobre las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento presentes en el cuento.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de un cuento o leyenda para que los niños lo lean en casa y lo compartan con sus familias.




Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes para narrar historias
Objetivo: Experimentar con diversos lenguajes (oral, escrito, gráfico) para la narración de historias.



  • Inicio (10 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior.

    • Juego de palabras relacionadas con los personajes y lugares de diferentes historias.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de dibujo en la que los niños representen su parte favorita del cuento leído.

    • Creación de personajes con material reciclado y elaboración de un pequeño diálogo entre ellos.

    • Dramatización grupal de una escena del cuento.



  • Cierre (10 minutos):



    • Conversación sobre las diferentes formas de expresión utilizadas para narrar la historia.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes para contar