Introducción a la noción de suma y resta

Dana Melissa Baltazar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la noción de suma y resta
Objetivo: Comprender la noción de suma y resta como operaciones inversas y su relación entre sí.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  2. Actividad motivadora: Presentación de una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo, repartir dulces entre amigos y determinar cuántos quedan.

  3. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus posibles soluciones y estrategias utilizadas.

  4. Introducción teórica: Explicación sobre la noción de suma y resta como operaciones inversas y su relación. Se utilizarán ejemplos concretos y representaciones gráficas.

  5. Ejercitación: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos utilizando material concreto, como fichas o bloques, para representar sumas y restas.

  6. Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y compromiso individual de poner en práctica la noción de suma y resta en su vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de la noción de suma y resta en problemas cotidianos
Objetivo: Resolver problemas vinculados al contexto de los alumnos que implican sumas o restas sin utilizar el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos aprendidos.

  2. Actividad motivadora: Planteamiento de problemas cotidianos que requieren sumas o restas para su resolución, como repartir juguetes entre amigos.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver los problemas planteados utilizando estrategias propias y material concreto.

  4. Puesta en común: Los grupos compartirán sus soluciones y estrategias utilizadas.

  5. Ejercitac