Introducción al entorno natural y sociocultural

Celina Valenzuela
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al entorno natural y sociocultural (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del entorno natural y sociocultural, así como los conceptos de referencias espaciales y punto de referencia.



  • Inicio: Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre el entorno natural y sociocultural.

  • Actividad: Proyectar imágenes del entorno natural y sociocultural y preguntar a los alumnos ¿Qué ven en la imagen? ¿Dónde se encuentra cada elemento? ¿Cómo se relacionan entre sí?

  • Diálogo: Promover una discusión grupal sobre la importancia del entorno natural y sociocultural y cómo afecta nuestras vidas.


Sesión 2: Identificación de componentes del entorno natural y sociocultural (45 minutos)


Objetivo: Identificar los componentes del entorno natural y sociocultural utilizando referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora.



  • Actividad: Realizar una salida al entorno natural y sociocultural cercano a la escuela (patio, parque, etc.) y pedir a los alumnos que observen y señalen los componentes del entorno.

  • Diálogo: Preguntar a los alumnos ¿Qué vieron en el entorno? ¿Cómo se relacionaban los elementos entre sí? ¿Dónde se encontraban en relación a ellos mismos?

  • Actividad: En parejas, los alumnos realizarán dibujos o croquis de los componentes del entorno que observaron, utilizando referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, etc.) y el punto de referencia de la persona observadora.


Sesión 3: Análisis de los dibujos y croquis realizados (45 minutos)


Objetivo: Analizar los dibujos y croquis de los componentes del entorno natural y sociocultural, identificando las referencias espaciales utilizada