Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

jesus lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y por qué es importante cuidarlo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de una breve presentación en PowerPoint sobre los ecosistemas y su importancia.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán grupos y deberán dibujar un ecosistema y sus elementos principales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las observaciones y aprendizajes obtenidos en la actividad práctica.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las principales amenazas a los ecosistemas locales.




Sesión 2:
Objetivo: Identificar las principales amenazas a los ecosistemas locales y sus posibles causas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Exposición del tema a través de una dinámica participativa: los alumnos formarán grupos y cada uno deberá presentar una amenaza a los ecosistemas locales y su posible causa.

    • Discusión en grupo sobre las causas comunes y cómo podrían prevenirse o solucionarse.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión individual sobre las acciones que cada alumno puede realizar para contribuir al cuidado de los ecosistemas.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaborar un proyecto de sensibilizaci