Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Valores y expresión socioemocional

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de respetar los derechos de niñas y niños para lograr una convivencia pacífica y el bienestar integral.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran importantes para su bienestar.


• Ejercicio de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que han visto o experimentado el respeto a los derechos de niñas y niños.

Sesión 2:

• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos el problema de la falta de valores y poca expresión socioemocional en la sociedad.


• Actividad: Formar equipos y asignarles un caso de falta de valores o expresión socioemocional. Los equipos deberán analizar el caso y proponer soluciones basadas en el respeto a los derechos de niñas y niños.


• Presentación de soluciones: Cada equipo deberá exponer sus propuestas de solución y debatir sobre su viabilidad.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los derechos: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los derechos de niñas y niños presentes en diferentes situaciones cotidianas.


• Actividad: Organizar una galería de imágenes con situaciones cotidianas y pedir a los alumno