Caracterización y localización del territorio donde vivo

jesus lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo


Sesión 1: Introducción y problematización (Actividad de 45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los estudiantes y presentar el problema de la deforestación en la comunidad.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su comunidad y de la deforestación.

    • Presentación de imágenes de bosques, selvas y áreas deforestadas para generar discusión y reflexión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición del problema de la deforestación en la comunidad y sus consecuencias.

    • Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Por qué se produce la deforestación? ¿Cómo afecta a la fauna, flora y al clima?

    • Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los estudiantes busquen información sobre la deforestación en la comunidad y sus causas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de la información encontrada por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de la conservación de los recursos naturales.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: dibujar un mapa de la comunidad y marcar los sitios donde se ha producido deforestación.




Sesión 2: Características del territorio (Actividad de 45 minutos)
Objetivo: Identificar las características del territorio donde viven los alumnos.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retomar el tema de la deforestación y recordar las preguntas orientadoras planteadas en la sesión anterior.

    • Realización de una breve actividad de recordatorio sobre la deforestación y sus consecuencias.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presen