Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas en Secundaria 1º: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: El alumno depende mucho de la tecnología y presenta resistencia a utilizar su pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a atender.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante aprender a convertir fracciones a decimales y viceversa? ¿En qué situaciones de la vida diaria podemos utilizar estos conocimientos?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de fracciones y sus equivalentes decimales.


• Actividad en parejas: los alumnos deben investigar y buscar otros ejemplos de fracciones y sus equivalentes decimales. Pueden utilizar la tecnología como herramienta de investigación, pero deben tomar notas en papel para potenciar el pensamiento crítico.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la conversión de fracciones a decimales y viceversa en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Cuáles son las estrategias que podemos utilizar para convertir fracciones a decimales? ¿Y de decimales a fracciones?

Desarrollo:

• Presentación de diversas estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa: división, multiplicación, uso de la calculadora, entre otros.


• Actividad en g