Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto problemático: Los alumnos no se saben los números de 1 al 10 de manera consecutiva en el conteo.

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Presentar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar en el conteo de los números del 1 al 10 de manera consecutiva. ¿Alguno de ustedes sabe contar en orden los números del 1 al 10?"
   b. Registrar las respuestas de los alumnos en una lista visible para todos.

   
   



2. Exploración (15 minutos)
   a. Proporcionar a los alumnos un conjunto de tarjetas con los números del 1 al 10 desordenados.
   b. Pedirles que trabajen en parejas para organizar las tarjetas en orden consecutivo.
   c. Observar cómo los alumnos interactúan y resuelven el problema.

   
   



3. Reflexión y discusión (10 minutos)
   a. Reunir a los alumnos en grupo y pedirles que compartan cómo organizaron las tarjetas.
   b. Fomentar la discusión sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.
   c. Guiarlos hacia la idea de contar en orden y la importancia de saber los números consecutivos.

   
   



4. Aplicación (10 minutos)
   a. Proporcionar a los alumnos una hoja de trabajo con una secuencia de números incompleta y pedirles que la completen en orden consecutivo del 1 al 10.
   b. Monitorear su progreso y brindar apoyo individualizado si es necesario.

   
   

Sesión 2: Duración: 45 minutos