Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta que los alumnos empleen el conocimiento que tienen sobre los números para la resolución de problemas matemáticos en su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Saludo y conversación breve sobre lo que los niños saben acerca de los números y cómo los utilizan en su día a día.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Presentación de una situación problemática relacionada con los números en el entorno de los niños. Por ejemplo, contar el número de árboles en el patio de la escuela.
  
  
  2. Planteamiento de preguntas para que los niños reflexionen sobre cómo pueden utilizar los números para resolver el problema. Por ejemplo, ¿cómo podemos contar los árboles? ¿Qué número le corresponde a cada árbol?
  
  
  3. Promover la exploración y observación de los niños para encontrar respuestas a las preguntas planteadas. Por ejemplo, contar los árboles de uno en uno.
  
  
  4. Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Registro de los aprendizajes realizados en una lista en la pizarra y repaso de la serie numérica en orden.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve conversación.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Presentación de una nueva situación problemática en la que los niños deban utilizar los números