Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


3. Lectura en voz alta de un texto discontinuo (por ejemplo, una línea del tiempo) y análisis de sus características y funciones.


4. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos identifiquen los elementos de un texto discontinuo.

Sesión 2:
Título: Tablas de doble entrada

Actividades:

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Explicación y análisis de las características y funciones de las tablas de doble entrada.


3. Realizar ejercicios prácticos de lectura y análisis de tablas de doble entrada.


4. Crear una tabla de doble entrada en conjunto sobre un tema de interés para los alumnos.

Sesión 3:
Título: Líneas del tiempo

Actividades:

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Explicación y análisis de las características y funciones de las líneas del tiempo.


3. Realizar ejercicios prácticos de lectura y análisis de líneas del tiempo.


4. Crear una línea del tiempo en conjunto sobre un perio