Promoviendo la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en la familia y la escuela

Plan de clase

Título: Promoviendo la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en la familia y la escuela

Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Inglés
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Participar en un panel o debate en inglés sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para consensuar propuestas de acción que sensibilicen sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Problema a abordar: Los estudiantes no reconocen la existencia de la violencia en la escuela y la comunidad.

Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar un video o una historia corta en inglés que muestre ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en diferentes situaciones.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Qué habilidades creen que se necesitan para tener una comunicación asertiva y dialógica? Compartir ideas en inglés.

Desarrollo:

• Presentación de vocabulario relacionado con la comunicación asertiva y dialógica en inglés.


• Actividad en parejas: Los estudiantes practicarán diálogos utilizando el vocabulario aprendido.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante tener una comunicación asertiva y dialógica en la familia y la escuela? Discutir en inglés.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Asignar tarea: Investigar sobre casos de violencia en la familia y la escuela, y cómo se pueden prevenir a través de la comunicación asertiva y dialógica. Preparar argumentos en inglés para un debate.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de la estructura de un debate en inglés.


• Forma