Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Ada Elizabeth Pérez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Cuidado de los alimentos


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles que trabajarán en comunidad para descubrir y comprender los cambios permanentes en los materiales y su importancia en la vida diaria.

  • Plantearles el problema interdisciplinar relacionado con el cuidado de los alimentos y su relación con los cambios permanentes en los materiales.



  1. Indagación inicial (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios que los alumnos conocen en los materiales.

  • Registrar las respuestas en una lista y fomentar el debate y la reflexión sobre la diferencia entre los cambios temporales y los cambios permanentes.



  1. Actividades de indagación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales como papel, plástico, madera, etc.

  • Pedirles que realicen diferentes pruebas y experimentos con los materiales para observar los cambios que pueden ocurrir en ellos.

  • Durante el proceso, guiar a los alumnos para que identifiquen si los cambios son temporales o permane