Los seres vivos y su entorno natural

Fernanda Barceinas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su entorno natural


Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencia estética)
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos hacia los seres vivos y su entorno natural.



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes de distintos seres vivos en un pase de diapositivas. Los alumnos comentan qué seres vivos reconocen y qué saben sobre ellos.

  • Actividad principal: Realización de un collage utilizando recortes de revistas y periódicos que representen elementos de la naturaleza (árboles, flores, animales, etc.). Los alumnos deben describir los elementos que eligieron y su relación con el entorno natural.

  • Actividad de cierre: Presentación y reflexión grupal sobre los collages realizados. Los alumnos comentan qué elementos de la naturaleza identificaron y por qué los consideran importantes.


Sesión 2: Observación de los seres vivos (Pensamiento crítico)
Objetivo: Observar y describir las características de los seres vivos de su entorno.



  • Actividad de inicio: Salida al patio del colegio para observar plantas y animales. Los alumnos deben registrar en sus libretas de observación lo que ven y responder preguntas como "¿Cómo se mueven los animales? ¿Cómo son las hojas de las plantas?"

  • Actividad principal: Realización de dibujos o pinturas de los seres vivos observados. Los alumnos deben identificar y representar las características que han observado.

  • Actividad de cierre: Exposición de los dibujos o pinturas realizadas. Los alumnos comentan qué características de los seres vivos identificaron en sus trabajos y las comparan con las de sus compañeros.


Sesión 3: Los procesos naturales (Artes y experiencia estética)
Objetivo: Recono