Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado y grupo: 4º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de concientización sobre la contaminación ambiental y ausencia de participación de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de aprendizaje y el problema a atender.


• Reflexión sobre la contaminación ambiental: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre la contaminación y cómo afecta al medio ambiente.


• Lectura dramatizada: Leer en voz alta un breve texto dramático relacionado con la contaminación ambiental, asignando roles a los alumnos para que lo representen.

Sesión 2 (45 minutos):

• Discusión sobre la lectura dramatizada: Comentar los aspectos que les llamaron la atención y reflexionar sobre el mensaje que transmite el texto.


• Investigación sobre la contaminación ambiental: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la contaminación ambiental (agua, aire, suelo, etc.) para que investiguen y preparen una breve presentación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de investigaciones: Cada grupo expone su investigación ante el resto de la clase, utilizando recursos visuales y audiovisuales para hacerlo más dinámico.


• Análisis de las presentaciones: Promover la reflexión