Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza a través del tema "El mar"

maleny gutierrez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza a través del tema "El mar"


Sesión 1: Explorando el mar y sus seres vivos


Objetivo: Los alumnos manifestarán actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos del mar, evitando modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática del día: el mar.

  • Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos qué saben sobre el mar y los seres vivos que habitan en él.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de un video corto sobre el mar y sus habitantes, enfocándose en la diversidad de seres vivos y la importancia de su conservación.

  • Diálogo con los alumnos: ¿qué les llamó la atención del video? ¿Qué seres vivos conocen que habiten en el mar? ¿Por qué es importante cuidarlos?

  • Actividad práctica: se formarán equipos y cada uno recibirá imágenes de diferentes seres vivos del mar. Deberán investigar sobre ellos y compartir sus conocimientos al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y síntesis: los alumnos compartirán lo aprendido sobre los seres vivos del mar y la importancia de cuidarlos.

  • Tarea: pedir a los alumnos que dibujen o hagan una manualidad de su ser vivo marino favorito, resaltando la importancia de su conservación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación: se evaluará la capacidad de los alumnos para contribuir activamente en las actividades y el diálogo, así como su interés y respeto hacia los seres vivos del mar.



  2. Observación del trabajo práctico en equipos: se valorará la capacidad de los alumnos para investigar sobre su ser