Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior relacionada con las propiedades de la materia.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos identificar las propiedades de la materia y distinguir entre propiedades extensivas e intensivas?"


• Actividad de activación: Los alumnos en parejas deben realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de materiales de uso común y sus propiedades.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de cada uno.


• Explicación de las actividades experimentales que realizarán en grupos pequeños para identificar y diferenciar estas propiedades.


• Actividad experimental 1: Los alumnos deben medir y comparar el volumen, masa y longitud de diferentes objetos y sustancias de uso común.


• Actividad experimental 2: Los alumnos deben observar y comparar el punto de ebullición y el punto de fusión de diferentes sustancias.


• Guía de observación: Los alumnos deben registrar sus observaciones y resultados en una tabla.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en las actividades experimentales y las conclusiones a las que llegaron.


• Reflexión sobre la importancia de identificar las propiedades de la materia en actividades humanas.


• Reto: Los alumnos deben proponer una situación cotidiana en la que sea necesario utilizar el conoci