Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas con la redacción de textos en estructura, gramática y ortografía, no dominan el género periodístico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de calidad de redacción y estructura de textos periodísticos; 2) Lista de cotejo de características de los géneros periodísticos empleadas en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que hayan ocurrido en la comunidad en los últimos meses.


• Presentar una introducción teórica sobre los géneros periodísticos y sus características principales.


• Explicar la importancia de la comunicación de sucesos significativos a través de estos géneros.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre el suceso asignado y seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicarlo.


• Los alumnos deberán redactar un artículo periodístico utilizando las características propias del género seleccionado.

Cierre:

• Cada grupo presentará su artículo periodístico al resto de la clase.


• Se rea