Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 1º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos silábicos alfabéticos.

Recursos: Libro de texto gratuito.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.

• Inicio (10 minutos):
  a) Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.
  b) Planteamiento de la pregunta: ¿Qué letras, números o signos gráficos podemos encontrar en nuestro entorno cotidiano?

  
  



• Desarrollo (25 minutos):
  a) Presentación del libro de texto gratuito y lectura de un fragmento que muestre ejemplos de letras, números y signos gráficos.
  b) Observación y análisis de diferentes textos de uso cotidiano (carteles, etiquetas, letreros, etc.) proporcionados por el docente.
  c) Identificación y clasificación de las letras, números y signos gráficos presentes en los textos.
  d) Realización de ejercicios prácticos de trazado de letras y números.

  
  



• Cierre (10 minutos):
  a) Reflexión final sobre la importancia de identificar y trazar correctamente las letras, números y signos gráficos en los textos de uso cotidiano.
  b) Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Practicar el trazado de letras, números y signos gráficos en diferentes contextos.

• Inicio (10 minutos):