El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes geográficos y preguntar a los alumnos qué elementos sociales y naturales identifican en cada uno.


• Planteamiento del problema: Introducir el problema del rezago educativo y su relación con el espacio geográfico.

Fase de Desarrollo:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo el rezago educativo afecta el desarrollo del espacio geográfico en una determinada región.


• Recopilación de información: Los grupos deberán recolectar información relevante sobre el tema y elaborar un informe escrito.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Reflexión y debate: Se fomentará un debate en el que los alumnos expresen sus puntos de vista sobre la relación entre el rezago educativo y el espacio geográfico.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá reflexionar sobre cómo la educación puede contribuir a mejorar el espacio geográfico.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulación: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se pedirá a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la relación entre educación y e