Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Los alumnos no tienen el hábito de la lectura.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la lectura en la conformación de sus identidades.

Actividad:

1. Presentar a los alumnos la problemática planteada y discutir en grupos pequeños sobre las posibles razones por las cuales no tienen el hábito de la lectura.


2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo para recolectar las respuestas y compartirlas en plenaria.


3. Proyectar un video o realizar una lectura en voz alta que promueva la importancia de la lectura en la formación de identidades juveniles.


4. Realizar una reflexión grupal sobre el video o la lectura, destacando los elementos que los alumnos consideren relevantes.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar la influencia de los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles.

Actividad:

1. Formar grupos de trabajo y entregar a cada uno una lista de distintos grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


2. Los alumnos deberán investigar sobre uno de los grupos asignados, resaltando sus características, costumbres, tradiciones y valores.


3. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, enfatizando en cómo es