Organización e interpretación de datos

lidia lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Organización e interpretación de datos


Tema: Construcción de tablas y gráficas de barras, e interpretación de información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpretación de la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo: Los alumnos construirán tablas y gráficas de barras, interpretarán la información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas, y utilizarán la moda para responder preguntas en diferentes contextos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Explicar la importancia de interpretar tablas y gráficas de barras en diferentes contextos.



  2. Indagación (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan tablas y gráficas de barras.

    • Formar grupos de trabajo y asignarles una situación específica para investigar.



  3. Construcción de tablas y gráficas de barras (20 minutos):



    • Los grupos construirán tablas y gráficas de barras con la información recopilada durante su investigación.

    • El docente brindará asesoramiento y guía durante el proceso.



  4. Presentación de resultados (5 minutos):



    • Los grupos presentarán sus tablas y gráficas de barras al resto de la clase.

    • Se fomentará la participación activa y la discusión sobre los resultados obtenidos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, enfatizando la importancia de interpretar la información cuantitativa y cualitativa contenida en las tablas y gráficas de barras.



  2. Interpretación de i