Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.
José Valentín Aponte- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.
- Comentar la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos una lista de palabras en español que tienen raíces en lenguas indígenas.
- Realizar un juego de asociación, en el que los alumnos deben emparejar las palabras en español con su origen indígena.
- Fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de reconocer y valorar las raíces indígenas en nuestro lenguaje cotidiano.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consiste en investigar y traer ejemplos de palabras en náhuatl y otras lenguas indígenas presentes en la comunidad.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación durante el juego de asociación: Evaluar la participación y el desempeño de los alumnos en la actividad de identificar las palabras en español con su origen indígena.
Tarea: Evaluar la capacidad de los alumnos para investigar y traer ejemplos de palabras en náhuatl y otras lenguas indígenas presentes en la comunidad. Se evaluará la calidad de la información y la presentación de la tarea.
Nota: A lo largo de la secuencia didáctica, se pueden incorporar actividades de lect