Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

aida juarez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de formular preguntas de investigación relacionadas con las costumbres y tradiciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará a los alumnos el tema de la clase, la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  2. El docente realizará preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre su identidad y pertenencia a una comunidad.

  3. Los alumnos formarán grupos y se les pedirá que compartan experiencias y vivencias relacionadas con eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.

  4. Los grupos formularán preguntas de investigación que les gustaría responder sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad.

  5. Cierre: Los grupos compartirán sus preguntas de investigación con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos recopilarán información sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: El docente recordará a los alumnos las preguntas de investigación que formularon en la sesión anterior.

  2. Los grupos de alumnos investigarán sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad utilizando recursos como libros, entrevistas a personas mayores, fotografías, etc.

  3. Cada grupo preparará una presentación oral para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

  4. Cierre: Cada grupo presentará