Sistema Solar y Universo

Armando De
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sistema Solar y Universo


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Introducción (5 minutos):



  1. Iniciar la clase presentando el tema del día: el Sistema Solar y el Universo.

  2. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el Sistema Solar y el Universo.

  3. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):


Actividad 1: Exploración del Sistema Solar (15 minutos)



  1. Distribuir a cada estudiante una lámina con imágenes del Sistema Solar y sus componentes.

  2. Pedir a los estudiantes que observen las imágenes y las describan.

  3. Invitarlos a realizar preguntas sobre lo que observan.


Actividad 2: Construcción de modelos del Sistema Solar (15 minutos)



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Proporcionar a cada grupo materiales como papel, cartulina, pegamento y lápices de colores.

  3. Pedir a los estudiantes que construyan un modelo del Sistema Solar utilizando los materiales proporcionados.

  4. Animar a los estudiantes a representar las características de cada componente del Sistema Solar en sus modelos.


Cierre (10 minutos):



  1. Invitar a los grupos a compartir sus modelos con el resto de la clase.

  2. Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  3. Hacer preguntas de repaso sobre las características de los componentes del Sistema Solar.


Evaluación:


Instrumento de evaluación formativa 1: Observació