Estudio de los números - Identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Nivel: Primaria - 3º grado

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos el tema del estudio de los números y su relación con las mediciones y repartos.


• Actividad inicial: Entregar a cada alumno una imagen o representación visual de una fracción y pedirles que la observen y describan.


• Exploración guiada: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las características de las fracciones y su relación con la unidad de referencia.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, frutas, bloques, lápices) y pedirles que los dividan en diferentes partes, utilizando las fracciones medias, cuartos, octavos y dieciseisavos.


• Reflexión y conclusión: Realizar una discusión en grupo sobre las experiencias de los alumnos al dividir los objetos y cómo identificaron la unidad de referencia en cada caso.

Sesión 2:

• Actividad de recordatorio: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones de la sesión anterior y si tuvieron alguna dificultad al identificar la unidad de referencia en las representaciones de fracciones.


• Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de representaciones visuales de fracciones y pedirles que las analicen y discutan en grupos pequeños.


• Actividad práctica: Entregar a cada grupo una tarjeta con una representación visual de una frac