Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en 3º de Secundaria: Composición de las mezclas y métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: El rescate de los valores para favorecer el aprovechamiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es una mezcla? ¿Cuáles son sus componentes? ¿Qué tipos de mezclas existen?

Desarrollo:

• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano (agua y sal, agua y aceite, arena y piedras, etc.).


• Observar y describir las características visuales de las mezclas.


• Identificar los componentes de las mezclas y clasificarlas en homogéneas o heterogéneas.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Discusión en grupo sobre las clasificaciones de las mezclas.


• Asignación de tarea: Investigar y ejemplificar diferentes métodos de separación de mezclas