Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Los alumnos escribirán la narración de los hechos autobiográficos, utilizando correctamente los signos de puntuación (comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos), para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos y alumnas no utilizan adecuadamente los signos de puntuación en sus escritos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicar la importancia de utilizar los signos de puntuación para dar claridad y orden a las ideas en la escritura.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un fragmento de una narración autobiográfica, enfatizando en el uso de los signos de puntuación.
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos para que elijan uno y lo narren.
   
   
   • Guiar a los alumnos en la escritura del relato, enfatizando en la utilización adecuada de los signos de puntuación.
   
   
   • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un texto narrativo sin signos de puntuación.
   
   
   • Pedir a los alumnos que agreguen los signos de punt