Introducción a la noción de espacio ecúmene y su aplicación en los antiguos pueblos del Mediterráneo.

Itzel Aguilar
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1:
Tema: Introducción a la noción de espacio ecúmene y su aplicación en los antiguos pueblos del Mediterráneo.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Realización de una breve actividad de motivación: mostrar imágenes de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano, y preguntar a los estudiantes qué información pueden inferir sobre su economía, sociedad, cultura y política.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la noción de espacio ecúmene y su significado en relación con los antiguos pueblos del Mediterráneo.

  • Explicación de cómo el espacio ecúmene permitía la integración de la economía, sociedad, cultura y política de estos pueblos.

  • Uso de mapas, infografías, estadísticas, líneas de tiempo, cuadros comparativos y gráficos para mostrar ejemplos concretos de esta integración en cada uno de los pueblos mencionados.

  • Realización de actividades prácticas en las que los estudiantes tengan que interpretar y manejar información en diferentes tipos de visualización (mapas, gráficos, etc.).


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los principales puntos discutidos en la clase.

  • Realización de una breve reflexión escrita en la que los estudiantes expresen su comprensión sobre cómo la noción de espacio ecúmene se aplicaba en los antiguos pueblos del Mediterráneo.

  • Asignación de lecturas relacionadas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Análisis de las culturas fenicia, egipcia, cretense, cartaginesa, griega y romana