Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Nayeli Guadalupe Mendiola- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: No controlan sus emociones, no son muy participativos y no tienen convivencia.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la identidad personal (45 minutos)
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten mencionando su nombre, características físicas y rasgos de identidad que consideren importantes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad personal.
- Mostrar imágenes y hablar sobre la diversidad cultural, étnica y lingüística en diferentes partes del mundo.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.
Sesión 2: Exploración de las características físicas y rasgos de identidad (45 minutos)
- Realizar una actividad de observación y comparación de fotografías de los alumnos, en la que identifiquen semejanzas y diferencias en sus características físicas.
- Promover la conversación en grupo sobre cómo cada uno se siente con respecto a sus características físicas.
- Proporcionar materiales para que los alumnos realicen un autorretrato y lo compartan con el grupo.
- Fomentar la reflexión sobre cómo las características