Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de los alumnos empleen el conocimiento que tienen sobre los números para la resolución matemática que presenta en su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación a través de una canción relacionada con los números.


• Presentación del problema a través de imágenes que muestren situaciones matemáticas en la comunidad.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números (mercados, tiendas, juegos, etc.).


• Observación y análisis en grupos pequeños de imágenes que representen situaciones numéricas en esos contextos.


• Planteamiento de preguntas para guiar la indagación, como "¿Qué números podemos identificar en estas imágenes?", "¿Para qué se utilizan los números en estas situaciones?", etc.

3. Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior a través de una actividad lúdica, como una carrera de números o un juego de memoria numérico.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de situaciones problemáticas que los alumnos puedan resolver utilizando los saberes numéricos (por ejemplo, contar cuántos caramelos hay en una bolsa, calcul