Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Omar Dies
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos


Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática principal: ¿Cómo pueden los procesos naturales y las actividades humanas influir en la ocurrencia de desastres y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos?


Interdisciplinariedad: Habilidad lectora y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre desastres naturales y actividades humanas relacionadas.

  2. Presentación oral sobre la vulnerabilidad de la población en un lugar específico.


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

  • Motivación: Mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos si saben qué los causa.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles desastres naturales y actividades humanas que pueden generar desastres.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un texto sobre desastres naturales y actividades humanas relacionadas.

  • Discusión en parejas sobre las causas de los desastres mencionados en el texto.

  • Plenaria para compartir las respuestas y generar una lista en el pizarrón.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de comprender las causas de los desastres naturales y las actividades humanas relacionadas.

  • Asignación de lectura adicional