Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: Adicciones en los adolescentes y su relación con el conocimiento de las propiedades de las sustancias.


• Motivación: Realizar preguntas abiertas sobre el tema y su relación con las adicciones.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: Propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad de indagación: En grupos, los alumnos analizarán y clasificarán diferentes materiales y sustancias comunes según sus propiedades extensivas e intensivas.


• Registro de resultados y observaciones.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y elaboración de conclusiones en conjunto.


• Reflexión sobre la relación entre las propiedades de las sustancias y su posible influencia en las adicciones en los adolescentes.


• Tarea: Investigar ejemplos de sustancias adictivas y cómo interactúan con las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de conceptos y conclusiones de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas de indagación relacionadas con l