Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no identificar las relaciones de las figuras planas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre figuras planas y cuerpos, y qué creen que son los teselados.


• Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos, así como de teselados.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes figuras planas y cuerpos.


• Pedirles que investiguen y analicen las características de cada figura, así como las relaciones que pueden establecer entre ellas.


• Proporcionar materiales de construcción (papel, regla, lápiz, tijeras, etc.) y pedirles que construyan teselados utilizando las figuras que les fueron asignadas.


• Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.

Cierre:

• Cada grupo presenta su teselado al resto de la clase, explicando las relaciones que establecieron entre las figuras utilizadas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Asignar como tarea investigar y traer ejemplos de teselados encontrados en el entorno cercano.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar y comentar brevemente la tarea asignada.


• Recordar las característi