Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al conteo

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia del conteo en nuestra vida diaria y cómo nos ayuda a resolver problemas.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos contar los objetos que nos rodean?


• Actividad: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta. Luego, realizar ejercicios de conteo con dibujos de objetos y que los alumnos escriban el número correspondiente.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y reflexión sobre la importancia del conteo.

Sesión 2 (45 minutos): Comparación de colecciones

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que también podemos comparar colecciones de objetos.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos comparar dos grupos de objetos?


• Actividad: Mostrar dos grupos de objetos y pedir a los alumnos que los comparen y digan cuál tiene más o cuál tiene menos objetos. Luego, realizar ejercicios de comparación de colecciones utilizando dibujos.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y reflexión sobre la importancia de comparar colecciones.

Sesión 3 (45 minutos): Representación de colecciones con dibujos

• Presentación del tema: Hablar sobre cómo podemos representar colecciones de objetos utilizando dibujos o símbolos personales.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar una colección de objetos con dibujos?


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan una colecc