Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar: Promoción de la salud.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en el mundo.


• Mostrar imágenes y ejemplos de textos narrativos que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español.


• Pedirles que investiguen sobre la variante asignada, prestando atención a las características lingüísticas y culturales.


• Cada grupo deberá redactar un pequeño texto narrativo en el que se refleje la identidad y el sentido de pertenencia de la variante del español asignada.


• Los grupos compartirán sus textos y se realizará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes variantes del español.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Solicitar a los alumnos que realicen una reflexión individual por escrito sobre lo aprendido en la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión ant