Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Identificación de partes de un texto comprensión de integración de antología y análisis de mapa conceptual.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción del tema y activación de conocimientos previos.


2. Desarrollo: Realización de actividades y ejercicios relacionados con el tema.


3. Cierre: Síntesis y reflexión sobre lo aprendido.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Proyección de un video/documental corto sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


2. Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre el video, en la cual los alumnos identifiquen situaciones en las que diferentes lenguas se manifiestan como parte de la identidad personal y colectiva.


3. Elaboración de un listado de las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad de sus hablantes.

Cierre: Puesta en común de los resultados de la actividad y reflexión sobre la diversidad lingüística y su importancia en la identidad.

Sesión 2:

Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento del objetivo de la sesión actual.

Desarrollo:

1. Introducción de conceptos clave relacionados con la identidad