Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una canción o poesía relacionada con los derechos de los niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los derechos de los niños.


• Introducción al problema: Los niños y niñas del tercer grado no conocen los derechos y, por lo tanto, no respetan a sus compañeros en diferentes momentos del día.


• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de respetar los derechos de todos.


• Formación de grupos pequeños y asignación de un derecho de los niños a cada grupo para investigar y preparar una presentación.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos sobre los diferentes derechos de los niños.


• Discusión en grupo sobre la importancia de cada uno de estos derechos y cómo se relacionan con la convivencia pacífica.


• Elaboración de un mural colectivo con los derechos de los niños y su relación con la convivencia pacífica.

Sesión 3:

• Presentación de una obra de teatro o títeres sobre un conflicto entre niños que se resuelve gracias al respeto a los derechos de todos.


• Reflexión y debate sobre la obra de teatro, identificando los derechos que se respetaron y cómo se solucionó el conflicto.


• Realización de una a